常熟高中英語補(bǔ)習(xí)_若何讓高考英語作文寫作句子“靚”起來
第四要訣：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進(jìn)步
想要讓自己的英語成績?cè)诟呖贾心嬉u么？那就得先學(xué)習(xí)一些成功牛人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面是小編整理的高考二十個(gè)英語學(xué)習(xí)要訣，希望大家喜歡。第一要訣：收聽英語氣象報(bào)告有些教學(xué)?
若何讓句子“靚”起來
若何讓我們的文章靚起來呢？許多人都強(qiáng)挪用連詞介詞等詞匯手段迅速提高語言水平。但這僅限制在詞匯層面上，更主要的是我們要天真運(yùn)用那些經(jīng)典的句式。通過對(duì)低級(jí)句型的改變，可以到達(dá)語言優(yōu)美這一目的。
嘆息句：通常用于開頭末端活躍文章氣氛，通?！癐 feel ……”之類表達(dá)情緒的句子皆可云云轉(zhuǎn)換。
How terrible I felt today! I failed again in the math exam.
強(qiáng)調(diào)句：可以輕松地將時(shí)間地址緣故原由方式等類型的狀語從句轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)句。
It was not until I arrived home that I realized I had left the bag in the classroom.
It was then that I realized the importance of English.
倒裝句：只要句中有介詞短語或狀語從句，便可將其提前，釀成倒裝句。
Only when I turned the right at the crossing did that car ran towards me.
Only by this means can he escaped from the big fire.
with的復(fù)合結(jié)構(gòu)：可以將狀語從句或并列句中的其中一個(gè)分句釀成with復(fù)合結(jié)構(gòu)。
With the sun lighting brightly and the birds singing clearly, I went to school in high spirits
He always likes to sleep with the windows open.
巧妙地使用非謂語動(dòng)詞：可以將狀語從句或并列的動(dòng)詞簡化為非謂語動(dòng)詞。
Hearing that, the driver’s wife quickly added that her husband often talked nonsense after drinking. (低級(jí)形式：When he heard that, ……)
適可而止的被動(dòng)句：適合應(yīng)用于較簡短的句子，這樣顯得語言精練生動(dòng)，賓語一樣平常是nothinganythingeverything等不定代詞。
After searching all my pockets, but nothing was found。
高級(jí)定語從句：若定語從句中的動(dòng)詞帶有介詞，只需將介詞移至先行詞后。
We came to a place to which they had never paid a visit before.
舉行時(shí)態(tài)：有時(shí)會(huì)含有一定情緒，尤其要使用always這樣的富含情緒色彩的副詞。
I am always feeling terrible when I take a bus.
委婉表達(dá)：需要使用詼諧的技巧，主要用于漫畫型作文題。
No one could do anything about it.（眾人對(duì)此束手無措。）
以下為高中英語常用短語，平時(shí)多學(xué)習(xí)日常交際語有助于英語水平的提高，在積累英語詞匯的同時(shí)也鍛煉了聽說讀寫能力。What are you trying to say?（你到底想說什么？）Dont be silly.（別胡鬧
,戴氏教育高三歷史輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)三層次 新教師：側(cè)重教學(xué)技能職 業(yè)規(guī)劃，文化制度溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力管理能力等維度,I could find nothing but bad luck when I returned home learning that my handbag had been left on the counter.
what指導(dǎo)的名詞性從句：將動(dòng)賓結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為此結(jié)構(gòu)。
What he gave me, which I knew, were not only a Christmas present but also a heart full of love and a mind of my existence in it.
“數(shù)詞+名詞”變?yōu)椤癮s many as+數(shù)詞+名詞”。
As many as ten years ago, my hometown used to be covered by forests.
適當(dāng)加一些插入語：一些連詞副詞可以放到句子中央充當(dāng)語氣較弱的插入語，如I guesshoweverin a waycertainlyin my opinionprobablybriefly, generally speaking, believe it or not, besides, what’s more等，有時(shí)可以思量幾個(gè)插入語連用，就更像英尤物士的文章了。
自力主格：將主從句去掉連詞，前句動(dòng)詞變?yōu)榉衷~即可。
The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.
把簡樸句改成復(fù)合句：適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻把兩個(gè)簡樸句改成“too….to…”或者“so…that…”等高級(jí)一點(diǎn)的復(fù)合句。例如：
I was very tired. I couldn’t keep up with them.
可以改成：I was so tired that I couldn’t keep up with them.
或：I was too tired to keep up with them.
待你掌握了這些適用的句式，讓句子靚起來便不再難，只要你堅(jiān)持運(yùn)用，信托孰能生巧，高考中就可以取得知足的成就！
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成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：,高三地理學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)平時(shí)做題太馬虎 平時(shí)在面對(duì)老師布置的作業(yè)時(shí)，很多的同學(xué)都是為了交作業(yè)而做作業(yè)，根本不會(huì)過于用心的去完成。他們只是想著有作業(yè)可交就行，至于質(zhì)量就不會(huì)太過在意。認(rèn)為隨便應(yīng)付老師就好，只要到時(shí)候評(píng)講認(rèn)真聽，還是能夠?qū)W會(huì)的。于是乎，他們?cè)谧鲱}的時(shí)候就會(huì)過于馬虎，以至于很多的題目到頭來自己還是不會(huì)。
